大家好，我是嘉成，來自花蓮，但是在台北長大。從小記憶都是在城市區域，所以到了花蓮，很多人第一個會問，你為什麼會選到花蓮。
其實你住在城市，一定會有泥土的記憶，一定會有一些鄉愁的感覺，是想要去尋找的。就在我長大，成年，然後一直移動的過程當中，我選擇了花蓮，停留在這個地方，而現在我所在的地方是在花蓮東華大學。
我平常是在東華大學，但是也在部落，也在社區。每一個人其實有多種不同的角色，在不同的角色裡面，去處理，去結合在一起。而今天要跟大家來分享的是，這幾年，我們在花蓮跟在地社區操作的事情。
武裝綠色戰士面對氣候變遷，可以很大，也可以很小，其實就是一個全球性思維，怎樣去面對氣候變遷，但是在地深根的操作，怎麼去實踐這件事情。
有人會覺得很難，可能覺得你的專業跟這個差距很大，怎麼去做這件事情？在這裏，其實我們試了各式各樣，不同的方式。你會發現，每個人跟氣候變遷，跟這些事情都是相關的。
這是在中橫，走一趟中橫，你會看到台灣農業非常極致的利用土地的狀態，你會發現，有人還是用人定勝天的方法在看這件事情，包括農業的超限利用，包括農業、肥料，還有農藥的問題。
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你會看到這些各式各樣的東西，在這個極端氣候變遷的一個狀況下，我們還是一樣，用這樣的方式對待土地。可是回到生活，該怎麼樣去面對，你看到這些生產面的東西，你怎麼樣去處理這件事。
另外一個問題是全球化，你會看到農村是缺工的，很多鄉村的人到城市裏面去工作，農村幾乎是找不到人。
這一塊田是鳳梨園，很多人不相信，說這是草，雜草地啦，怎麼是鳳梨園？但它確實是鳳梨園。它是一個在當代農業缺工的狀態下所發展出來的模式。有人覺得這個做的很好，用了自然農法，讓鳳梨自然而然長滿，各式各樣的雜草也在田裏。所以我們的鳳梨幾乎不套袋的，因為雜草就幫它蓋住了強烈的陽光，也不用幫它打個小洋傘，因為不會曬傷，好像因此可以從困境轉為優勢。而田間常常出現的勞動力，就是這樣一群的大哥。
在社區、部落裡我的年紀還算嬰孩、小孩，非常小的小孩，整個部落裡面，就是我最年輕，所以要找到年紀比我更小的，基本上是很難。這些媽媽們，我們都開玩笑講說，十八姑娘一多花，從十八歲採茶，採到了八十歲還在採。民國七十六年，台灣的茶產業發達，這群人就開始採茶，採到現在，農業問題還是一樣，鄉村並沒有因為推動農業，而吸引了更多人，農業也沒有因此而蓬勃。
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這是餐桌上的食材，有很簡單的東西，你可以看到，竹筍、竹筍、這還是竹筍。有人就問我說，這個是幾菜幾湯？很抱歉我們這個是八菜一湯，就八種菜全部都在裏頭，外面全部都叫小菜，小菜四碟，很豐盛。
這個地區食物的思維，是很多東西不用跟外面採購，所以在鄉村待的這幾段時間，讓我看到一個地方，是農業操作的方式，不見得跟遠端你熟悉的食物系統相連。
另外，在鄉村裡面，會記得印象中的味道。味道其實是勾引你的記憶，非常重要的關鍵，在鄉村裡一定要嘗到這三種東西，三種味道。
第一種是有家的味道，那種吃下去，會想起各式各樣在歲月中發生過的事情；第二個是沒有油味。沒有油是什麼，不是不加油，不是炒菜不用放肉絲的那種，而是最短的距離，就近，就在你的餐廳旁邊，在你住家旁邊，沒有開車汽油味的味道；第三個，有釀的味道，這幾年一直在推動責任旅行，但是有很多的責任旅行，只做到第一步。有釀的味道，叫做有準備的味道。我們為了要讓這一群客人來，在三個月前，甚至半年前，就要準備這些食材，這些是屬於釀的味道。
我自己學的是建築，學的是景觀，學了幾年的，做了幾年空間專業的事情，到了鄉村，會發現這件事情，其實是沒有辦法立刻做的。那很多人問我說，嘉成你好像學的是農業，我說很抱歉，我念的不是農業，我學的是空間。
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過去做九二一的災後工作，重建工作。所有的災害發生的時候，第一個會進到社區的人是誰，就是社區自己的人，所有能夠面對處理這件事情的人，其實是社區本身自己的人。所以我們很多東西，會開始從生活裡面做起，而不會是跑到很遠的地方去，在社區裡，在部落裡，我們開始去解決一點事情。
我學的是空間，但在社區裡，開始做空間的事情，已經是六年後，前面幾年時間其實在做農業，跟地方一起種東西，一起學習如何做東西。到第六年的時候，開始做空間改造，改造的過程會發現，這些東西都是自然素材，你可以用最近的距離，取到這些東西，從生活做起，從生活做起。
還有另外一個就是，吃喝拉撒，剛才是種東西，這是排東西。城市有城市的汙水處理廠，鄉村有沒有鄉村的汙水處理廠，幾乎沒有聽過，所以常常看到，鄉村的東西，就是直接透過水溝，就排出去，所以就有一條黑黑的水溝，直接流到田裏。
肥水不落外人田，肥水污染自己家的田之後，再汙染隔壁的田。在這裡，我們也試著去做汙水處理，從生活做起，解決鄉村的問題，變成是一個必要的技能。
右邊是一個禽畜養殖的空間，左邊是一個鄉村廚房的披薩窯，兩個都很流行，都是時下很流行的自然建築元素。有人問我說，你的窯要蓋多大，我說窯要蓋多大，爐子要蓋多大，取決於池子要挖多大。池子挖起來的土，最後就變成你的窯，變成你的爐子，所有的東西，都是有關聯，不會憑空出現。
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一開始，我打算在這池子裏養鴨子。在部落裡面養鴨子，就是準備一個水桶，幾十隻鴨子，要去玩水的話，要輪流排隊去玩，那當做了這個很大的鴨子池塘的時候，做的時候，鴨子還每天過來巡邏、監工，告訴我們要趕快做好。每天鴨子們就會來巡，這些都是與環境的關聯。
另外，除了在社區，我們也開始在大學裡做一點事情。東華大學將近兩百六十公頃，有大部份是屬於草地、森林，建築物的數量其實不多。兩百六十公頃的校園，每一年要花多少的人力、物力去維持校園的美觀，校園草皮可不可以吃，沒辦法吃，就連山林採集的阿美族人，經過草地的時候，可能還覺得這個草地真難吃，那我們怎麼樣改善草地呢？
學校裡面很多的落葉，每天學校清潔人員，會蒐集落葉，有一天我們就跟這些人說，我們可不可以也要一些落葉，我們想要做點事情，就在學校草地上，就堆起了落葉堆肥。
原本堆起來的是一座山，但是大家會覺得農業就是這樣一成不變，一條一條的，沒有藝術感，所以我們就把它做成一圈一圈的，放的地方還在藝術學院前。藝術學院的人經過的時候，還發出哇的一聲，覺得這是哪一個地景大師做的。
接下來是可交換的菜園，你可以拿各式各樣的東西來交換，來換你所需要的。學校裡面有各式各樣的廢棄物，包括落葉，當然也有一些人造的，像單車，明年會有一千多個人進到學校，然後也會有，很多的廢棄物，留在裡面。所以我們善用這些廢棄物，來做一點事情。
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這些實作看起來好像是在玩，但是它是讓玩的這件事情，透過操作、動手、記憶，轉換變成腦袋的。過去教育跟現在的教育是完全不一樣，在鄉村其實一直受到很多關注、培力，或者是各式各樣的課程，進到那個地方去，可是他們很熟悉的就是動手做，動手做東西，才會記在腦袋裡面，我們透過這樣子，共做共享的方式，來訓練，甚至是在這樣的過程，去解決地方的問題，提供城市的連結。
我們每年會辦很多的工作坊，每個工作坊都是收費的，對城市的人收費，對鄉村的人打折，對社區的人，甚至還可以免費，至少三種不同的訂價。這三種不同的訂價，一方面，也讓城市的人，進到鄉村裏面來學習，一方面也可以解決社區的問題、地區的問題。
這張照片裡，他們其實是在跳一隻舞，在跳一種把土地踩平的舞，要把土地夯實一點。我們在做一個臨時的集會所，一個自然建築，完全都用人力來做，所以，必須要用很開心的方式，把土地夯實。他們開始玩起大風吹，這個大風吹，是超級大風吹。
我們也在學校，做這件事，包括學生會有自己實習的菜園，在這大學裏面，校園空間是誰的？不會是學校，是屬於學校每一個人的。所以在這裏面，做這樣的事情，也包括在學校裡，留了各式各樣的種子，我們有自己留的種子，有自己的種子銀行，這些種子銀行，都有一個平台可以交換。
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左邊這個是我們的教室，在選課系統裡面，有一個課程號碼，但是離這個地點有點遠，但是當我們說我上課的教室是這裡時，學生會覺得，對，這就是我們的教室。
綠色戰士有一很重要的一點是，要武裝起自己，你才能夠面對這些東西。用一個小故事來總結，我為什麼在大學裏面開這些課程，為什麼在地方做這件事情。
我有個學生，在我們開這門課的第一天的時候，他拿了一封信，是學校的輔導中心老師交給他的，這一封信告訴我說，這個孩子因為有精神上的問題，所以必須服藥，吃了藥之後會課堂上打瞌睡，請原諒他。第二節，我們就出去，就開始在戶外工作，學期末的時候，這個孩子回來告訴我，他這個學期，只要是禮拜五上這門課，那一天整天可以不用服藥。
武裝綠色戰士，不是只有解決環境的問題，而是在解決人的問題，我們看起來好像是在解決實務問題，但是，他會重新把你根本的問題給解決。好，那我的分享先到這邊，謝謝大家。
主持人：謝謝，謝謝，顏研究員的分享，綠色戰士的故事非常精采，想跟您請教，能不能多介紹一下綠色戰士的精神，或者實際上的操作。到底怎麼去武裝地方的民眾，或是學校的同學。這樣子經驗，有沒有機會，複製到其他的社區，讓更多的團體，能夠一起參加。
好，其實綠色戰士讓每一個人都變成，那個地方的一個種子，基本上我們不幫他準備工具，操作的東西都是要自己找，比如說你的鋤頭。找看看什麼鋤頭適合你，哪一把工具最適合你的手心。
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當時學生就因為這點跟我賭氣，跟我講說：老師，為什麼課堂沒有準備工具。我說你要準備自己的工具才比要好用。
第二堂課，他帶了湯匙來挖，很努力試著挖十幾公尺的玉米溝，那一節課，他成功挖了三公尺。在三公尺左右，湯匙斷掉，插到自己的手。那一天之後，他就準備了自己的工具。
所有的工具自己準備的，會好好愛惜，會把他包得很好，放在身上。這個武裝的過程，其實是在讓他，重新反省，不會只是在做實務的事情。
訓練、訓練人這件事情，不只是提醒他去處理原來實務的問題，而是去處理他原本人的問題。所以，我們的學生會變成，不管是學生的部分，或者是社區的部分，都會讓他們自己先武裝起來，重新去反省，去處理跟自己最貼近的事情，所以他會變成是一個有趣的操作。
這樣子的模式，有沒有可能複製，其實在很多地方，都不斷在發生，不可能不叫綠色戰士，可能叫環保小尖兵，可能各式各樣的，但是其實就是要讓他動手做，就是最重要的。
接下來的我們也會在花蓮、臺東，開始去校園做各式各樣的翻轉，在社區裡面做各式各樣的翻轉，讓更多的種子，在社區裡產生更大的效果，每一個人都變成綠色戰士。