森林可說是臺灣人最重要的綠色資產。回顧過去，從日據時期至今，臺灣林業經歷了林木開採、林木育成、以及生態系經營等階段，在不同的時空背景下，伴隨臺灣社會經濟的發展。
譬如光復初期阿里山、八仙山、太平山等三大林場奠定了早期國家發展的基礎，挹注國庫。70年代通過臺灣林業經營改革新方案三原則，林業之管理經營，以國土保安等長期利益為考量。1999年集集大地震後，林業政策轉以保育為主，以生物多樣性保育為主軸，近年來更導入文化與遊憩經營觀念，各地自然保育中心與文化園區分別設置。
森林治理與森林資源的掌握息息相關，除了第一線調查森林資源人員的付出與政策制訂者的努力外，還有哪些故事值得跟大家分享？
【百年林業，承先啟後】行政院農業委員會林務局局長李桃生
從日據時代至今，臺灣百年林業治理的軌跡是什麼? 從基層做起，投入林業超過40年的李桃生局長，將為我們娓娓道來，分享治理思維的轉變，以及基於科學為基礎治理的重要。
【第四次森林資源調查的故事】環境品質文教基金會
要瞭解臺灣森林資源，有賴第一線林業人員一步一腳印、科學化進行調查。第四次森林資源調查已經結束，調查的重點為何?背後又有何考量與環境治理意義，透過環境品質文教基金會監製的第四次森林資源調查紀錄影片，可以一窺調查樣貌。
【臺灣森林資源調查現況】行政院農業委員會林務局簡任技正黃群修
專長為森林植群生態、航遙測技術應用領域的黃簡任技正，加入森林企劃組調查科以後，便開始推動第四次森林資源調查，可以說是最瞭解森調的推手。森林資源調查分為外業與內業，林務局如何規劃調查，調查後的資料又要如何運用於政策，透過影片，都將為您一一解答。
【十項全能，森林資源調查隊】屏東科技大學森林系教授陳朝圳
沒有三兩三，怎敢上梁山？！森林資源調查工作可不是件人人都做得來的事，調查員必須要體力、知識都具備，還要通過多達480小時的調查專業訓練，可說是十項全能的勇士。
想知道調查訓練科目有哪些嗎? 哪些科目最不容易過關? 陳教授從事森林資源經營管理教學研究近40年，一手規劃、安排森林資源調查隊培訓，請聽老師中的老師分享如何訓練一位森林調查隊員。
【我在山林的那段日子】林業試驗所太麻里研究中心助理研究員黃俊元
練就一身好本領後，森林資源調查的工作就要展開了。
在山林的日子，有喜悅、有辛苦，有和黑熊打照面的初人生體驗，也有經歷九死一生的瞬間與感動。原來，在山林工作是如此的不一樣！
黃助理研究員是參與多次森林資源調查的健將。他將帶領我們從森林第一線觀察者的角度，循著山沿、走過艱辛，挑戰極限，見證台灣森林的生命旅程。
【綠金加黑金，自然潛力股】國立臺灣大學森林環境暨資源學系副教授邱祈榮
森林資源調查，除了讓我們瞭解臺灣森林生態系資訊外，潛在的經濟價值也是非常重要的資源。今天，森林本身除了木材、林副產品所帶來的綠金之外，森林碳吸存所衍生的碳權，也有可能是氣候時代下森林備受重視的新價值所在。
國際間如何看待森林碳吸存潛力，森林資源碳監測調查又是如何進行、計算? 邱副教授，專長於森林經營、資源調查、碳匯管理等，長期投入林業經營研究與實務，將帶領大家認識這支市場潛力股。
〈延伸閱讀〉
森林資源：森林資源的管理–空間資訊系統。陳永寬。科學發展。94年5月，第389期，32 -39頁。
第4次全國森林資源調查規劃與推動情形。黃群修。農政與農情。98年7月，第205期。
國際森林經營碳匯效益評析。林俊成、邱祈榮、王怡穩。臺灣林業期刊。101年12月，第38卷第6期，3-8頁。
森林資源調查專案成果：第四次調查成果。行政院農委會林務局。最後瀏覽時間：心林歲月：臺東林區管理處第四次森林資源調查工作回顧。臺東林區管理處103年1月。